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編者註：在家長們的心中，孩子們的學習不容忽視。如果孩子經常曠課，無疑會對家長造成巨大打擊。不過一款名為Kinvolved的應用卻能有效解決該問題，它不僅功能出色，更著眼於解決孩子教育的潛在問題。
Etta Covington是一名理科教師，就職於哈萊姆區Wadleigh中學，同時也是Kinvolved的用戶之一。在她的教師生涯中，學生的遲到、曠課和逃學問題總是讓她頭疼不已。
在該學校，這些違規行為是被退學的先兆。
Covington的第一期生存環境課上就有許多學生遲到，留下了許多空蕩蕩的實驗桌。她遺憾地對我說：“平均30名學生中竟有7名是遲到來的。而且這些學生還到處閒逛，不一會兒就沒影兒了。”
現在，Wadleigh中學採取了一種新方法來防止學生曠課。在11月，該學校開始使用Kinvolved應用。通過它，教師們僅需動動手指就能掌握每個學生的出勤情況，如果學生缺勤或遲到，它還會自動向父母發送訊息。此外，教師們可以定制遲到警報，以此記錄學生錯過了多少分鐘的課程。
Covington肯定了該應用的威懾作用。她指著一名坐在後排的9年級學生，學生的實驗桌上擺好了鉛筆和筆記本，對我說：“我通常很難見到她，但現在她是到校最早的學生之一。 ”
Kinvolved：幫助教師們掌握學生的出勤率，並向缺席或遲到學生的家長發送訊息。
如果某些家長一天內收到9次曠課或遲到訊息，他們可能會有些惱火，該應用在此方面還有待改進。為提升哈萊姆區學校的教育成果，Wadleigh中學與哥倫比亞大學師範學院有合作關係，負責該項目的社區學校主任Habib Bangura稱：“曾有一名家長向學校投訴：請不要再給我發送這些訊息了。”
Kinvolved是眾多瞄準學生在校表現的應用和軟體之一。這些應用可以自動化或精簡學生的長期在校行為，比如課堂行為管理或考試監考。Kinvolved的研發公司目前已成立三年，由兩位20多歲的年輕人Miriam Altman和Alexandra Meis共同創立。二人同為紐約大學羅伯特·F·瓦格納公共服務研究生院的畢業生，由此相互結識。
Kinvolved的首席執行Altman此前在曼哈頓州的一所高中教歷史。像其他許多教師一樣，她必須親自在記下“A”或者“L”來記錄學生的缺勤或遲到狀況，“A”的學生家長會收到一通語音提示作為警示。儘管該系統能夠發送自動語音郵件，卻常常造成學校與家庭間的溝通延遲。
Altman說：“讓我吃驚的是有很多家長竟然未接到通知。”
Kinvolved希望通過向家長們發送學生在校的行為細節，從而使兩者可以高效溝通交流。此外，該應用還可以以英語、西班牙語以及海地克里奧爾語等語種形式發送出勤通知，教師們可以通過它向家長通知學校活動或班級考試。對學校的管理者和教師們來說，這款應用也可以通過餅狀圖顯示全校師生或僅學生的出勤情況。
Wadleigh中學的負責人Daisy Fontanez充分肯定了學校對Kinvolved的使用，她說：“就像過去的會計師常常手動登記金融資料，直到Excel電子表格出現才拯救了他們一樣，Kinvolved也拯救了我們。”
另一方面，家長們也許會認為Kinvolved能夠緩解孩子們對手機的過分沉迷。洛杉磯加利福尼亞的心理學教授Patricia Greenfield指出：“手機等新興科技削弱了家長與孩子間的溝通，卻加強了同齡人間的溝通。而Kinvolved則以建設性的方式從一定程度上恢復了家庭間溝通。 ”
Kinvolved與許多校園應用的做法一樣：將複雜問題狀況進行劃分，以此解決資訊不足的問題。但它同樣引發了更深層次的問題—技術將學生視為物體進行監視和分析，而非自身教育的參與者。
在戴維斯加利福尼亞大學研究教育政策有效性的助教Kevin Gee說： “這些校園應用之所以誘人是因為他們相對廉價。”他指出，基於文本的程序往往信賴一種假設—更多的訊息對學生也更有益，比如學校以郵件形式告知家長他們的孩子超重了。他補充道：“但僅靠訊息就能夠解決教育孩子這一問題嗎？”
Altman稱Kinvolved的員工對學校管理者進行了輔導，幫助他們通過出勤數據來輔助項目完成。
她說：“我們相信僅靠技術是無法解決任何問題的。”
然而Wadleigh的管理者僅希望將Kinvolved作為一種習慣性曠課的檢測系統，而不是一種解決諸如家庭疾病、失業或者無家可歸等造成學生缺勤的潛在問題的方法。
對此，Wadleigh中學的社區學校主管Bangura稱：“Kinvolved是一款向我們提供出勤數據的工具，但無法提出解決這一問題的實質性方案。在學生遲到情況中，包括了一些合理和結構性因素，比如負責照顧年幼的兄弟姐妹，校方也正在通過溝通的方式嘗試解決此類問題。”
通過Kinvolved的數據，該校已經對孩子頻繁缺勤的家庭進行了特別關注。這些學生定期與顧問和輔導員見面，並製定月出勤率目標。學校對達成目標的學生予以獎勵，贈與他們一張免費電影票。
Wadleigh中學的教師們也會利用Kinvolved數據制定自己的學生計劃。社會學老師Jillian Fisher說：“我習慣讓學生們看看自己遲到了多少分鐘，這讓學生們的猜測和藉口不攻自破。”
學校管理者為此還開展了家長會，以便家長及時督促學生按時到校。這個月的一天早晨，一對夫妻來到學校，因為他們收到了女兒遲到並且在午飯後逃課的訊息。他們急切地找到Bangura，一起討論對策。
女孩的父親說：“她說已經來學校了，但顯然是騙我們的。”
除了技術支持外，家長和教師們的親身付出是提高學生出勤率的保證。比如像Covington一樣獻身的教師，就為學校的出勤做出了很大貢獻，她發明了班級內部雷達來掌握曠課學生的情況，以免他們成績落後。
當Covington走在兩旁排列著黃色學生儲物櫃的走廊時，她看到一名9年級學生鑽進教室。於是她熟練地用肘部抓到了這名逃掉了那天第一節科學課的學生。Covington接著問道：“你什麼時候來找我補課？”
看吧！在教育方面，教師才是殺手級應用。
Source： The New York Times
《獵雲網》授權轉載
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