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產業
閱讀的重點不在於你讀了多少，而是從這些書當中，得到了多少。–莫提默・艾德勒 (Mortimer J. Adler)
絕大多數的人們不會閱讀，或不知道怎麼閱讀，這個現象令人感到出乎意料。你能夠學習如何閱讀的機會，就是在學校裡受教育的時候。但問題是，你真的知道如何有效率地閱讀，並從書中吸收其精萃嗎？如果你和大多數人一樣，採用相同的閱讀方式，那麼你可能對書中的主題沒有太多的想法。如果讀者沒有在我之前的文章當中，留下評論的話，原本我是對這個主題毫不感興趣的。
我先前曾經粗淺地閱讀過由莫提默・艾德勒所作的《如何閱讀一本書》，但直到現在我才了解它的重要性。
資訊 vs. 理解
你閱讀的目的，是為了取得資訊還是理解這篇文章？
不是所有人都必須被教導應該要如何閱讀的。我們都知道要怎麼閱讀。
但是你真的知道要如何理解內容，而不是只知道事實，並被雜訊所干擾嗎？
傳統的教育教導我們，如果要得到好的成績，必須要反覆記憶和覆誦，而不是以第二層思維的方式來思考閱讀的內容，並將之與過去的知識相連結。當文章僅是被動地被吸收而沒有在腦內進行處理，那麼很有可能你只是在吸收資訊而非真正的理解。
有許多人從頭讀到尾，未以系統性的方式閱讀，每一頁、每一段都不放過。這是錯誤的方法。跳過一些片段，閱讀那些你所感興趣的東西。如果透過發掘的階段，卻無法引起我們的興趣，它將無法與過去作連結，也將會無法理解其中的內容。如果我們無法理解，資訊將僅停留在短期記憶當中，無法永久記得。這就是絕大多數的人們只記得事實 (僅管是短期的) ，而未使知識加入自己的理解層之中的原因。我們的心智過濾和記憶整合的過程是長期記憶的守門員。無法使神經元大量集中而激起火花，將成為資訊、內容或知識流失的主因。
你的時間是有限的，想要把握時間，最好的方法是不要再讀那些必須從頭到尾讀完之後，才能夠了解故事情節的虛構小說。這些時間能夠讓你用來閱讀更多的教科書、交易日誌、學術研究、交易報告、歷史和年報等等。
向在該領域當中比你更了解的人學習。閱讀比你所知更少的人所寫的文章是沒有用的。你必須向自己的大腦挑戰，並閱讀你無法完全理解的文章。你必須找到一些在特定主題之中，知識比你更淵博的作家，你或許可以從他們的文章當中得到一些收穫。閱讀 (和訓練你的頭腦) 就像是到健身房重訓。隨著時間的經過，你的肌肉和手臂會明顯地比他人還要粗壯，就像是你從相當具有洞察力的文章當中，所得到的智慧一樣。
顯然使用網路的人們，不會都把所有的文章“讀完”，而是尋找一些具有娛樂性質的有趣文章。如果你之前曾經在網路上發表過一些文章，並收到了一些評論。而從這些評論看來，讀者似乎並未了解文章的內容，僅針對一些簡單的事實發表評論的話，你就會知道我所說的是什麼意思了。
這並不意味著你必須使用這樣特殊的方式來閱讀，而是要推測“整體”所要闡述的概念。在目前這樣的部落格風氣之下，要創造內容是很容易的，大多可能並非真實的或具原創性的，僅是舊瓶新裝。無論要集中注意力有多麼地不容易，我們會時常採用以下的特殊閱讀方式，但這並不代表你每次一定都要這樣作。持續閱讀所產生的各項利基，將為你創造優勢。成為一個嚴謹的讀者吧。
閱讀策略和技巧的摘要
閱讀的四個層次(來自於莫提默・艾德勒)
- 基礎閱讀
- 檢視閱讀
- 分析閱讀
- 主題閱讀
這四個層次是接續累積的，無法在沒有前面的基礎之下就運用進階的閱讀方式。閱讀目標和策略決定了我們會得到什麼樣的東西。了解每一個閱讀的層次會使我們成為更好的閱讀者，並能夠藉此得到更多的知識。閱讀《哈利波特》和閱讀《國富論》是大有不同的，雖然這兩本書的作者都很出色，但是閱讀這兩本書會得到不同的東西。
基礎閱讀
雖然我們在高中和大學時，曾被重新教導而維持了我們的閱讀水平，但其實這是我們在小學時所學習到的閱讀方法。我很樂見於在小學和國中能夠設立更多進階的閱讀課程。
檢視閱讀
這個過程包含兩個重要的元素，有系統地略讀或粗淺的閱讀。這兩者聽起來可能會讓人皺起眉頭。我比較同意的說法是嘗試去了解大致的內容。在你著手進行了解之前，先知道你將會閱讀的重點有哪些，這是相當重要的一件事。
有系統地閱讀：這指的是檢視目錄、標題、書名頁、序、索引和附錄。這將足以回答你這本書是否值得閱讀。
粗淺的閱讀：這指的是簡單地閱讀，但我並不完全認同這個流程。在這個流程當中，你沒有停下來思考作者的論述、想法或隱喻，也沒有查詢自己不知道的字彙，而只是不斷地閱讀。你在這個過程當中，得到的東西很少，但至少你已經在閱讀。這只能算為第二次的閱讀作準備，在第二次的閱讀當中，應該能夠理解並形成自己的意見。
分析閱讀
這是你深入思考，並產生第二層想法的重點所在。在這個階段當中，你試圖更深入且真正地了解作者所想要表達的意思，並將這些想法與過去的知識結合，真正的理解文章的內容。如果你想要有效率地進行分析閱讀的流程，以下提供一些原則：
- 定義文章中所呈現的問題。
- 了解論述當中的論點和內容。
- 定義作者試圖解決的問題。
- 了解其中所包含的想法，將這些想法視為一個“完整的架構¨
- 識別作者的錯誤、找出他們錯誤傳達的資訊、不完整或不具邏輯性的地方。
- 從相反的角度來思考作者的論述，並檢視與此論點相反的意見。
這些流程，只有在我們先知道自己所尋找的重點是什麼的情況之下，才能夠幫助我們能夠成為更高層次的閱讀者。但其中最重要的是內容的比對和對照，這屬於主題閱讀當中的一部份。
主題閱讀
這是比較和對照內容的一個階段，在這個階段當中，你將檢視數個例子和書籍當中的“整體”想法，並將它們互相比較。有人說當你讀完 5 本相同領域的書籍之後，你就能夠成為專家了，或至少對這個主題具備一定的知道。但你如何讀這些書是才是最重要的事情。以下是進行主題閱讀的五個步驟：
檢視：在你所選擇的 5 至 10 本書當中，找到相關的主題。
吸收：你在這些主題當中，找到許多的專門術語，收集這些術語，並用自己的話來解釋。
釐清問題：將問題以清楚地方式提出，並試圖從這些書中的內容來回答回題。最好在身邊準備著一張紙來架構出問題，你很有可能會從你自己的術語當中找到解答。
界定議題：在這你可以從相反的角度來思考你的問題，並從不同的觀點來尋找這個問題的答案。從不同的角度來了解這個問題能夠讓你得到一個更有智慧的論點，並在特定的主題當中，能夠開啟更具智慧的對話。
＊我們不需要對每件事情都產生一個意見，這是很重要的。
討論：我們生活在一個未知的世界當中，很有可能最後並未發現單一的事實。但仍能夠透過討論、識別不同的問題並形成更有智慧的觀點之後，而增加價值。
結論：成為一個嚴謹的閱讀者
閱讀並不是盡可能的吸收知識，或者是覆誦更多的內容，而是能夠以簡單的方式回想所得到的想法，並形成更具智慧的意見。閱讀的過程，和問問題、尋找答案、以不同的角度思考、了解答案和為你識別出具價值的意見有關。你應該問自己這本書的重點、作者所表達的是什麼，這些想法是千真萬確的嗎？
多數人並沒有作到要成為更有效率的讀者以及真正了解作者所要表達的想法所應該作到的事情 (甚至絕大多數的人們並沒有閱讀的習慣)，但這並不代表你也應該跟他們一樣。
“你讀得越多，你就會知道越多；你知道越多，你就能夠去更多地方”—童書大師 Dr. Seuss。(編譯/Ing)
《GuruFocus》授權轉載
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